■福岡は一日中雨でした。時折土砂降り。でも大阪は大丈夫だったようですね。年長児が予定通りタイヤ取り。年中でも簡単なルールで経験しているので、大きな組タイヤが加わってもキチンとできたでしょうか?
■さて、北九州市の隣町のこども園に伺いました。まずは0,1歳児のリズム・バリエーション。まだ歩き始めたばかりの子ども達なのにwalkよりもrunを好むのは不思議です。ただ、まだ充分に動けない子もいるので、リズムバリエーションの曲を流しながら手拍子や頭、ホッペなどを曲に合わせて叩く活動を提案しました。
■もうひとつ、修正案。ことば遊びなどで、黒板で操作したあと、「これでいいですか?」と操作した子が尋ねますが、間違っていても同じように尋ねるのを止めた方が良さそうです。ある勉強会仲間の園で、不自然さを感じてすでに止められてます。でも全面的にやめるのではなく、間違っている場合は教師が「これでいいかな?」と問いかけて活動を進める方法に改めました。
■放課後、描画を拝見しました。年長がザリガニを描いていました。難しいですね、ザリガニは。ところが一枚光っていました。それが写真です。
■今夜は宮崎に移動しました。雨雲の影響も受けないで30分間の飛行でした。明日はこちらの園に伺います。
■福岡は一日中雨でした。時折土砂降り。でも大阪は大丈夫だったようですね。年長児が予定通りタイヤ取り。年中でも簡単なルールで経験しているので、大きな組タイヤが加わってもキチンとできたでしょうか?
■さて、北九州市の隣町のこども園に伺いました。まずは0,1歳児のリズム・バリエーション。まだ歩き始めたばかりの子ども達なのにwalkよりもrunを好むのは不思議です。ただ、まだ充分に動けない子もいるので、リズムバリエーションの曲を流しながら手拍子や頭、ホッペなどを曲に合わせて叩く活動を提案しました。
■もうひとつ、修正案。ことば遊びなどで、黒板で操作したあと、「これでいいですか?」と操作した子が尋ねますが、間違っていても同じように尋ねるのを止めた方が良さそうです。ある勉強会仲間の園で、不自然さを感じてすでに止められてます。でも全面的にやめるのではなく、間違っている場合は教師が「これでいいかな?」と問いかけて活動を進める方法に改めました。
■放課後、描画を拝見しました。年長がザリガニを描いていました。難しいですね、ザリガニは。ところが一枚光っていました。それが写真です。
■今夜は宮崎に移動しました。雨雲の影響も受けないで30分間の飛行でした。明日はこちらの園に伺います。