小さなディレクター

■年長６クラスも講堂で発表会を見せてくれました。誕生会で「もう発表会してる？」と尋ねると意外と「していない」との返事も。すでに始めているクラスは午前中に講堂で見せてくれ、他のクラスは午前中に初めて取り組み、午後から講堂で見せてくれました。そのうちの１クラスの出来事です。
■「みんな固まってるよ。広がって！」と指示。「座って滑るのは良くないな」と独り言。これ、私の台詞ではないのです。クラスの一人です。私の口癖の真似？確かに広がってとは言います。でも「座って滑るのは…」は演技指導に通じます。その場面では横柄に滑り台で遊んでいる印象では良くないのは確か。ストリーの内容に沿った動きをこの子はきちんと思い描いているのです。驚きました。正に小さなディレクターです。他の子も同じように感じながら活動しているのなら、投げかける言葉をもっと吟味しないといけないようです。例えば、ディレクター同士の会話のように。
■放課後、あるクラスの作品を再考しました。今日使った曲だけではその場面の全てを表現できないならと、別の曲も用意していましたが、面白みのない曲。その場面の続きで使う予定の曲を弾いてもらうと、ドラマがタップリ。でも、長すぎる。そこで考え付いたのが、今日の曲を使わずに、次の曲でその場面が表現できないかと。出来る！どうも担任も続きの曲の方が面白そうだと感じていたようです。
■今年も東京から、発表会の制作過程を見たがる園長先生がすでに複数回来られています。あくまで演出部分ですが、あるクラスを劇的に変えました。そんな大層な変化でないので子ども達は躊躇なく変えてくれました。年中のあるクラスの作品も、前回のを手直ししたのを見せてくれて、こちらもスッキリ。
■こんな作業をして２月上旬まで21作品が完成します。