■活動時期:どちらも10月下旬
■ねらい:パスでの線描と彩色
■材料用具A:画用紙(ミルク)、パス(こげ茶)、絵の具(黒+白、赤、黄土、黄緑+茶)筆18号、赤のみ14号
材料用具B:画用紙(藍色)、パス(黒)、絵の具(黄土、黒+白、赤、白)、筆18号、赤のみ14号
■導入(共通);園のお地蔵様を見て、特徴について話し合ったあと、笠地蔵の写真を見せる。
■2クラスの実践です。
実践Aでは絵の具を出す際、緑色も見せ、何に使えるか尋ねると、草、葉、木と出たので自由に使って良いと伝えたそうです。実際、線描の段階で草らしいものを描いている子もいたので良い判断でしょう。そろそろ対象物だけではなく、周囲も描く段階に近付いているようです。実践Bは雪の表現で周囲の事象に気付けるように仕向けています。
■活動時間:実践A:線描:3分〜25分 彩色:5分〜45分
実践B:線描:5分〜10分 彩色:10分〜15分
■実践A
■実践B
■活動時期:どちらも10月下旬
■ねらい:パスでの線描と彩色
■材料用具A:画用紙(ミルク)、パス(こげ茶)、絵の具(黒+白、赤、黄土、黄緑+茶)筆18号、赤のみ14号
材料用具B:画用紙(藍色)、パス(黒)、絵の具(黄土、黒+白、赤、白)、筆18号、赤のみ14号
■導入(共通);園のお地蔵様を見て、特徴について話し合ったあと、笠地蔵の写真を見せる。
■2クラスの実践です。
実践Aでは絵の具を出す際、緑色も見せ、何に使えるか尋ねると、草、葉、木と出たので自由に使って良いと伝えたそうです。実際、線描の段階で草らしいものを描いている子もいたので良い判断でしょう。そろそろ対象物だけではなく、周囲も描く段階に近付いているようです。実践Bは雪の表現で周囲の事象に気付けるように仕向けています。
■活動時間:実践A:線描:3分〜25分 彩色:5分〜45分
実践B:線描:5分〜10分 彩色:10分〜15分
■実践A
■実践B