４年保育どころか６年保育

■どうも雨が降ったようですが、ホテルから小倉駅までは数分の距離。出張に傘を携帯したことはなく、降っていたら多少濡れるところでした。
■小倉駅から特急で20分ほど走り、折尾駅で下車すると園長先生がお迎えに来て下さっていて最初の園へ。数年前に認定こども園に移行されたので、0,１歳児から拝見しました。最初泣いていた子も、動きのバリエーションが始まると泣き止んで指導者の通りにしていました。まだ歩けない子にも音はもちろん伝わります。音だけではなく音楽の心地よさも。
■２歳児になると身体的な発達が素晴らしく、音楽に合わせての活動も可能になります。活動自体は１歳児と２歳児が同じなので、その点に疑問視されるかもしれませんが、音楽を聞いて自発的に動けているかどうかという点では１年の違いがありますし、１歳児はまだ参加できない子もいるので、この活動はかなり長く続けるのに対し、２歳児はいろんなバリエーションへと展開します。

■年少はことば遊びの種類集めをしていました。ただ集める基準（上位概念）が果物だったので２歳児保育を経験している子どもには簡単すぎます。実際昨日の宮崎の園では最年少児が同じ活動（絵カードの枚数は少なかったですが）をしていました。
空を飛ぶもの、食べられるものや、道具、楽器、靴（この場合、長靴、サンダル、ハイヒール、スニーカーなどの細分化）と選ぶ基準を多少高度にするようにアドバイスをしました。

■放課後は学年毎に保育のアドバイスをして、描画を拝見しました。アイキャッチの絵は年長のザリガニです。ザリガニはよくテーマに取り上げるものの、カニほどは易しくなく、ゲジゲジのような絵になりがちですが、この絵はとても良く描けています。絵が上手な子には特別な才能が備わっている場合が多いです。一列一体の指導では、このような子は充分に能力が発揮できずに終わります。クラス全体の子が楽しく取り組めて、その中で光る作品を描く子を増やす取り組みは難しいですが、やりがいがあり、勉強会仲間の先生方は挑戦してくださっています。
■予定より早く終わったので、福岡空港までまず移動し、ラウンジでつぶやきを入力し、このページも書き終えてから東京へ飛びました。（一時保存）