■年少が講堂でサーキットの体育遊び。
体育教師「ここはどこですか?」
子ども「楠田先生」
体育教師「先生の名前は楠田先生だよ。覚えてくれててありがとう。でもここはどこ?」
子ども「講堂」
こんなユーモラスな会話中も、子ども達は落ち着いて話を聞いていました。昨日の午後からのクラスもそうでした。講堂に入ると体育教師だけで担任達はいないのに、みんなマットの上に座って教師の話を聞いていました。二人の担任達はどうやら子ども達をトイレに連れて行ってたようで、すぐに戻ってきましたが、その間の1,2分、誰も立ってウロウロしません。活動後の挨拶時は、まだやりたくて周回を止めない子も数名いたものの、最初の説明はキチンと座って聞いていました。スーパー年少児です!
■カメラマン不足で体育教師が指導をしながら写真撮影をしようとしたので、一番暇な私が撮影しました。塗たくり遊びから久し振りの撮影。ホームページを立ち上げた20年前はほぼ毎日私一人。でも枚数は全学年で20枚程度でした。かなりパチパチ。おまけに動画まで。だってゲリラ参観にしたいくらい。最後の「ありがとうございました」も驚くほど元気な声。ずっと見ていたので別の仕事は中断。
■昨日、意思疎通ができたと喜んだのは幻だったのか、今日のその最年少児は一切無表情で相手にしてくれませんでした。昨日はその子と私だけだったのが、今日は周囲に人がいたからか、昨日の秘め事を暴露したのが気に入らなかったのか、とにかく何を仕掛けても無表情。泣きはしなかったものの、昨日のその子が真の姿だと、放課後のクリエイティブ・ムーブメントの研修で見せてくれた姿からも確信していますが、さて再度の意思疎通はいつの日なるか、辛抱強くアタックします。
■預かり保育のシステムを変えてからの最初の水曜日。これまでの水曜日より30名ほど利用が減りました。預かり保育担当の人員確保にも努めているのですが…。
■年少が講堂でサーキットの体育遊び。
体育教師「ここはどこですか?」
子ども「楠田先生」
体育教師「先生の名前は楠田先生だよ。覚えてくれててありがとう。でもここはどこ?」
子ども「講堂」
こんなユーモラスな会話中も、子ども達は落ち着いて話を聞いていました。昨日の午後からのクラスもそうでした。講堂に入ると体育教師だけで担任達はいないのに、みんなマットの上に座って教師の話を聞いていました。二人の担任達はどうやら子ども達をトイレに連れて行ってたようで、すぐに戻ってきましたが、その間の1,2分、誰も立ってウロウロしません。活動後の挨拶時は、まだやりたくて周回を止めない子も数名いたものの、最初の説明はキチンと座って聞いていました。スーパー年少児です!
■カメラマン不足で体育教師が指導をしながら写真撮影をしようとしたので、一番暇な私が撮影しました。塗たくり遊びから久し振りの撮影。ホームページを立ち上げた20年前はほぼ毎日私一人。でも枚数は全学年で20枚程度でした。かなりパチパチ。おまけに動画まで。だってゲリラ参観にしたいくらい。最後の「ありがとうございました」も驚くほど元気な声。ずっと見ていたので別の仕事は中断。
■昨日、意思疎通ができたと喜んだのは幻だったのか、今日のその最年少児は一切無表情で相手にしてくれませんでした。昨日はその子と私だけだったのが、今日は周囲に人がいたからか、昨日の秘め事を暴露したのが気に入らなかったのか、とにかく何を仕掛けても無表情。泣きはしなかったものの、昨日のその子が真の姿だと、放課後のクリエイティブ・ムーブメントの研修で見せてくれた姿からも確信していますが、さて再度の意思疎通はいつの日なるか、辛抱強くアタックします。
■預かり保育のシステムを変えてからの最初の水曜日。これまでの水曜日より30名ほど利用が減りました。預かり保育担当の人員確保にも努めているのですが…。