年長・クモの巣（２種類のアプローチ）

■活動時期：11月中旬
■画材：箸ペン、個人持ち絵の具、画用紙（灰色）
■ねらい：緻密に描く
■導入：(1)いろんな形の蜘蛛の巣の写真を見てから箸ペンで描く・
(2)派手な色の毒蜘蛛の写真を見て、細部の特徴について話し合った後(1)の紙と同色の画用紙（小さくカット）に蜘蛛を描く。その際、描いた後、切り取って(1)の蜘蛛の巣に貼ることを伝える。
■園長のコメント
箸ペンという用具を巧みに利用したテーマでしょう。蜘蛛の巣自体にデザイン性があるし、蜘蛛そのものも、それだけを描いてもインパクトはなかなか生まれませんが、蜘蛛の巣に貼り付けると不思議な生命を感じます。
これまで「技法」という言葉を使ってきましたが、技法はむしろ材料用具の選択で決まると考える方がよさそうです。技法そのものも年長にもなると表現に繋がります。
■活動時間　　(1)40分〜70分以上　　(2)20分〜60分

■神奈川県愛川町中津幼稚園の実践です。
上の実践が線描の技法的な作品で、こちらは個人持ち絵の具の濃度や塗り方に焦点を当てた作品です。どちらもデザイン的な面白さがありますが、全く違ったねらいの実践です。
線描の後、好きな色を塗って良いと投げかけられただけだそうですが、集中して彩色しているのが伝わります。