■活動時期:10月上旬
■ねらい:多色絵の具の使い分け
■材料用具:画用紙(黒)、絵の具(だいだい+黄色)、黒、筆18号
■導入:写真を見ながら、ハロウィーンについて話したあと、カボチャの形の特徴や目、口の形を押さえたあと描く。
■最年少児がハロウィーンのカボチャをどれだけ知っているか疑問でしたが挑戦したのはカボチャも形がシンプルで、配色にインパクトがあるからでしょう。ただ実践がハロウィーン前だったので、ハロウィーン後だったら、もう少し形を整えられる子が増えたかもしれません。形が生まれつつある段階なので、仕上がりだけではなく、描いている子の様子を注視する必要があるようです。
この時期で10分以上活動していたし、集中していたらしいのはテーマの面白さか、色のインパクトの強さかは子ども達の活動中の様子からしか判断できませが、とにかく楽しんだようです。
なお、色目の違う作品が何点かありますが、撮影時の問題ですべて同じ色です。
■活動時間:10分〜20分
■活動時期:10月上旬
■ねらい:多色絵の具の使い分け
■材料用具:画用紙(黒)、絵の具(だいだい+黄色)、黒、筆18号
■導入:写真を見ながら、ハロウィーンについて話したあと、カボチャの形の特徴や目、口の形を押さえたあと描く。
■最年少児がハロウィーンのカボチャをどれだけ知っているか疑問でしたが挑戦したのはカボチャも形がシンプルで、配色にインパクトがあるからでしょう。ただ実践がハロウィーン前だったので、ハロウィーン後だったら、もう少し形を整えられる子が増えたかもしれません。形が生まれつつある段階なので、仕上がりだけではなく、描いている子の様子を注視する必要があるようです。
この時期で10分以上活動していたし、集中していたらしいのはテーマの面白さか、色のインパクトの強さかは子ども達の活動中の様子からしか判断できませが、とにかく楽しんだようです。
なお、色目の違う作品が何点かありますが、撮影時の問題ですべて同じ色です。
■活動時間:10分〜20分